Le baccalauréat en design de produits de l’Université Laval offre une solide formation en développement de produits, de leur conception à leur fabrication. Ancré dans la culture matérielle et la connaissance des procédés de fabrication, attentif aux besoins des personnes et à leurs contextes d’usage, le programme place les enjeux sociaux, environnementaux, culturels et économiques au cœur de la démarche de design. Il forme des designers responsables, capables d’apporter des changements tangibles au profit de la société.
Le programme accorde une très grande place à l’intégration des savoirs nécessaires au développement de produits. La personne étudiante y apprend à conjuguer la compréhension des besoins humains, les notions d’écoconception, la connaissance de la matière et de la fabrication, la gestion de projet et la communication, afin de développer une culture approfondie du design. D’une session à l’autre, elle construit une identité professionnelle singulière, nourrie par une démarche réflexive, et affirme son pouvoir d’agir comme designer.
Le baccalauréat en design de produits a été renouvelé et sa nouvelle version entre en vigueur à l’automne 2027. Ce nouveau programme réaffirme l’ancrage de la discipline dans la matérialité et place une posture responsable au cœur de l’ensemble de la formation. Il introduit deux nouveautés importantes : le design management, qui prépare à piloter la phase de design au sein du processus de développement de produits, et un volet consacré à la communication du designer, où les outils numériques sont mis au service de la communication stratégique des projets. L’intelligence artificielle y est intégrée de façon progressive, d’un usage encadré en première année à un usage critique et professionnalisant en fin de parcours.
Le design de produits est-il fait pour vous?
Le baccalauréat en design de produits s’adresse aux personnes curieuses de comprendre les relations entre les objets, les individus et leurs milieux de vie, et intéressées par la manière dont on conçoit les produits et les systèmes dans lesquels ils s’inscrivent. Les enjeux contemporains vous interpellent, et vous aimez explorer la matière, fabriquer et mettre vos idées à l’épreuve. Vous faites preuve d’empathie, d’écoute et d’esprit critique, avec une bonne capacité de remise en question. Vous avez l’esprit d’entreprendre et souhaitez créer des produits pertinents et responsables. Si vous aimez non seulement concevoir des objets, mais aussi proposer d’autres façons d’habiter le monde, ce programme est pour vous.
Le profil de sortie et objectifs de programme
Orientations
Les personnes diplômées du baccalauréat en design de produits imaginent, conçoivent et développent une diversité de produits avec lesquels les individus et les sociétés entrent en contact, allant des plus simples au plus complexes. Elles sont sensibles aux enjeux contemporains et proposent des solutions matérielles culturellement ancrées, pertinentes dans leurs contextes d’usage, sobres en ressources et à moindre impact sur l’environnement. Elles interviennent à différentes étapes du processus de développement de produits, assumant notamment des rôles de recherche et développement, de conception et de gestion.
Les personnes diplômées adoptent une posture empathique, pragmatique et autocritique. Elles identifient et interprètent de façon créative les besoins des parties prenantes tout en reconnaissant leurs préoccupations, ainsi que le contexte social, environnemental, culturel et économique afin de concevoir des produits signifiants. Elles œuvrent avec écoute, humilité, et respect auprès d’équipes, de partenaires et de communautés. Elles mobilisent leur compréhension du cycle de vie d’un produit ainsi que des savoir-faire locaux et artisanaux, semi-industriels et industriels nécessaires à son développement et à sa fabrication. Par leur esprit d’entreprendre, les personnes diplômées sont des leaders de projets responsables, proposant de nouveaux référents pour réfléchir notre manière d’habiter le monde.
Objectifs du programme
- Définir une problématique de design dans une perspective systémique, fondé sur des méthodes et outils de documentation appropriés, sur une analyse pertinente des données recueillies et sur des choix éclairés.
- Analyser les contextes d’intervention dans lesquels s’inscrit le design de produits, à partir d’approches considérant les relations entre les objets, le vivant et les écosystèmes.
- Développer des produits formellement aboutis et techniquement cohérents et réalistes, qui découlent d’interventions sobres et responsables, fondées sur des choix technologiques, matériels et fonctionnels exercés avec discernement.
- Adapter son approche et ses actions en fonction des contextes et contraintes de projet et de l’évolution continue des pratiques en design.
- Explorer de façon sensible, créative et itérative les dimensions esthétique, matérielle et fonctionnelle du produit.
- Utiliser de façon critique les technologies et outils numériques propres au design de produits, en s’adaptant aux contraintes techniques et contextuelles.
- Communiquer avec précision, structure et rigueur, en traduisant les besoins, les intentions, et les propositions de design, à l’aide d’outils de visualisation ou d’autres moyens adaptés à divers contextes.
- Gérer la phase de design dans le processus de développement de produits de manière structurée, documentée et itérative, en assurant une validation continue et une collaboration avec les parties prenantes et des expertises interdisciplinaires, pour développer des solutions pertinentes et réalisables.
- Adopter une posture éthique et responsable dans la conception de produits, en tenant compte des enjeux sociaux, environnementaux, culturels et économiques actuels et émergents.
- Construire une vision évolutive et cohérente des enjeux de design, en intégrant les dimensions éthiques, sociales, écologiques, matérielles, esthétiques et techniques.
- Développer une identité professionnelle singulière favorisant l’agentivité, à travers une démarche réflexive approfondie, ancrée dans une compréhension critique du rôle du design dans la société et de sa responsabilité professionnelle en tant que designer.
L’approche pédagogique
Le baccalauréat en design de produits prépare les personnes étudiantes aux réalités du marché de l’emploi, tout en les sensibilisant aux études supérieures. Il leur permet de développer leur créativité, leur culture du design et de la matérialité, leur capacité d’analyse et leur esprit critique.
La formation s’articule autour de six ateliers obligatoires, à raison d’un par session. Fondés sur la pédagogie par projet, ces ateliers mobilisent les connaissances acquises dans les autres cours du programme. Le baccalauréat se distingue aussi par l’intégration du design ethnographique, une démarche sensible de compréhension des personnes, de leurs contextes et des objets qui les entourent.
Il met également de l’avant le design management, qui prépare à piloter la phase de design au sein du processus de développement de produits, ainsi que l’usage des outils numériques au service de la communication stratégique des projets. Une posture responsable et soucieuse de l’environnement traverse l’ensemble de ces apprentissages. Au terme de leurs études, les personnes diplômées possèdent ainsi les savoirs, savoir-faire, savoir-être et savoir-agir nécessaires pour relever les défis d’une carrière en design. Le design management et la communication stratégique des projets y occupent également une place importante, et une posture responsable et soucieuse de l’environnement traverse l’ensemble de ces apprentissages. Au terme de leurs études, les personnes diplômées possèdent ainsi les savoirs, savoir-faire, savoir-être et savoir-agir nécessaires pour relever les défis d’une carrière en design.
Les volets de formation
Les cours du baccalauréat sont regroupés en six volets de formation. Ensemble, ils permettent d’atteindre les onze cibles d’apprentissage du profil de sortie, qui décrivent les compétences attendues des personnes diplômées.
PROJETS DE DESIGN APPLIQUÉS
Six ateliers de projet, un par session, forment la colonne vertébrale du programme. Ils intègrent les savoirs des autres volets et en introduisent de nouveaux, de la définition d’une problématique jusqu’au développement de produits aboutis.
FONDEMENTS, MÉTHODOLOGIE, CRÉATIVITÉ ET FACTEURS HUMAINS
Ce volet porte sur les fondements de la discipline, ses méthodes et ses processus créatifs. Il développe la compréhension des personnes et de leurs contextes d’usage, notamment par le design ethnographique, afin de définir des problématiques de design pertinentes.
CULTURE MATÉRIELLE ET TECHNOLOGIQUE
Ce volet retrace l’histoire de la discipline et l’évolution des objets et des techniques. Il porte sur les matériaux et les procédés de fabrication, des savoir-faire artisanaux aux procédés industriels, ainsi que sur la culture technologique, numérique et l’intelligence artificielle. Il prépare à développer des produits ancrés culturellement, techniquement cohérents, réalistes et sobres en ressources.
GESTION ET STRATÉGIE
Ce volet prépare à piloter la phase de design au sein du processus de développement de produits, en collaboration avec les parties prenantes et des expertises d’autres disciplines. Il aborde le design management, les processus d’affaires, la stratégie et l’entrepreneuriat.
COMMUNICATION ET OUTILS DU DESIGNER
Ce volet développe la maîtrise des modes de représentation propres au design de produits : dessin, maquette, image, synthèse visuelle, modélisation 3D et les types de présentation d’une proposition. Les outils numériques y sont mis au service de la communication stratégique des projets.
ÉTHIQUE, RESPONSABILITÉ ET TRANSITION
Ce volet propose une réflexion sur le rôle du design dans la société et sur les enjeux sociaux, environnementaux, culturels et économiques liés au cycle de vie des produits. Il approfondit la posture responsable qui traverse l’ensemble du programme.
Cheminement à venir
Installations et technologies
Les personnes étudiantes en design de produits ont accès à un ensemble d’installations et de services d’assistance technique de grande qualité:
Une équipe de techniciennes et techniciens qualifiés accompagne les personnes étudiantes dans l’utilisation des ateliers et des équipements. Cet encadrement soutient l’apprentissage des savoir-faire de fabrication, au cœur de la formation en design de produits.
Matériel obligatoire
La personne étudiante doit posséder ou acquérir un équipement informatique (ordinateur et logiciels) conforme ou supérieur aux exigences fixées par la direction de programme. Ces exigences changent chaque année en fonction de l’évolution des logiciels; c’est pourquoi nous conseillons d’attendre l’admission avant d’acheter le matériel.
Consultez la section Matériel informatique pour plus d’information.
Possibilités de carrière
Les personnes diplômées peuvent exercer en entreprise, dans des bureaux et des agences de design, des institutions ou des organismes, ou encore travailler à leur compte et fonder leur propre entreprise. Selon leurs intérêts et leurs aptitudes, elles peuvent occuper différentes fonctions:
- Designer de produits ou designer industriel: conçoit des produits et des gammes de produits, en entreprise, en agence ou à son compte, en tenant compte des usages, des matériaux et des procédés de fabrication.
- Spécialiste en écoconception: analyse le cycle de vie des produits et propose des améliorations pour en réduire l’impact, de la conception à la fin de vie.
- Design manager ou gestionnaire de projets: pilote la phase de design au sein du développement de produits et coordonne les équipes et les parties prenantes.
- Responsable de la recherche et du développement: oriente les activités d’innovation et intègre le design à la stratégie de l’organisation.
- Designer de services: conçoit l’expérience d’un service dans son ensemble, de ses points de contact physiques à ses points de contact numériques.
- Designer en pratique d’auteur ou artisanale: initie et réalise des projets inscrits dans une démarche personnelle, sociale ou artistique, souvent en petite série.
- Designer en entrepreneuriat: fonde et gère sa propre entreprise de développement et de mise en marché de produits.
Plusieurs types d’organisations emploient ou ont recours aux services de designers de produits: bureaux et agences de design; firmes d’architecture, de design d’intérieur et d’ingénierie; agences de communication et de publicité; entreprises technologiques; industries manufacturières; commerces de détail; industries du tourisme, des sports et des loisirs; fonction publique; petites, moyennes et grandes entreprises.
Le design de produits est aussi un domaine propice à l’entrepreneuriat : de nouveaux produits sont souvent à l’origine de nouvelles entreprises. Le programme prépare à cette voie, notamment par le design management et la stratégie.
Pour plus d’informations, consultez le Portrait du marché de l’emploi rédigé par le Service de développement professionnel de l’Université Laval.
Tout au long de leur formation et durant l’année qui suit leur diplomation, toutes les personnes étudiantes de l’Université Laval ont droit à un accompagnement personnalisé leur permettant d’intégrer le marché de l’emploi. Plusieurs formations sont offertes par les conseillères et conseillers du Service de développement professionnel, dont la rédaction du curriculum vitæ et la préparation à l’entrevue. Les offres d’emploi sont également accessibles sur le site Web du SDP.
Exposition de fin d’études
Au terme de leur baccalauréat, les étudiantes et étudiants ont l’opportunité de dévoiler leurs talents en participant à l’évènement Première expo réunissant différents employeurs et acteurs des domaines du design de produits. Cette vitrine leur offre l’occasion de réseauter tout en exposant leurs projets et leur portfolio.
Consulter le site Web de Première expo qui regroupe les projets de fin d’études.
Catalogues d’exposition de Première expo
Pour marquer les 10 ans du baccalauréat en design de produits, nous avons rassemblé une série d’affiches mettant en lumière les projets les plus inspirants réalisés par nos étudiantes et étudiants.
Crédits affiches: Nathan Laflamme
